RPH SAINS TAHUN 2

Rancangan Pengajaran Harian Sains Tahun 2

Tarikh/Hari                                :  26/3/2012(Isnin)                            

Kelas                                       :  2A                                                   

Mata pelajaran                          :  Sains

Masa                                       :  30 minit

Bil Pelajar                                :  20 orang

Tajuk                                       :  Tumbesaran Haiwan – Tidak Menyerupai Ibu Bapa

Objektif                                   :  Pada akhir pembelajaran, murid dapat

                                                   i. menyenaraikan jenis haiwan yang berlainan rupa dengan ibu 

                                                      bapa.

                                                  ii. mengenali kitaran hidup rama-rama dan katak 

                                                    

Pengetahuan Sedia Ada         :  Murid telah mempunyai pengetahuan tentang haiwan boleh

                                                  membesar secara berperingkat-peringkat dari kecil hingga

                                                   besar

Konsep                                    :  Rupa bentuk haiwan yang berlainan dengan ibu bapa,contoh

                                                   Rama-rama dan katak.

                                                 

Bahan                                      :  Buku Teks, Power Point, Buku Cerita, Lembaran kerja,

Nilai                                         :  Menyayangi haiwan

Kemahiran                              :  Kaedah bercerita, Mencirikan, Kemahiran ICT, Membuat Urutan

                                                   Kaedah soal jawab,Memerhati,Membandingkan, dan Projek

                                                   kumpulan

Langkah/	Isi Pelajaran	Aktiviti   Pengajaran  &	Pembelajaran	Catatan
Masa		Aktiviti  Guru	Aktiviti Murid
Set induksi (3 minit)	Bercerita dengan panduan buku cerita yang bertajuk “ Anak angsa yang buruk rupa”	1. Guru     menceritakan  “Anak angsa yang buruk rupa” kepada murid- murid. . 2.Guru bertanya :    “Dalam cerita ini,   apakah yang telah   berlaku kepada anak burung setelah dewasa?” 3.Guru mengaitkan   jawapan yang    dinyatakan oleh murid dengan jenis haiwan yang tidak menyerupai ibu bapa.	1.Murid-murid     mendengar cerita    daripada guru. 2.Murid menjawab:      “Anak angsa telah bertukar menjadi seekor angsa yang cantik setelah besar.”	Buku cerita Kaedah bercerita Kaedah soal jawab
Langkah 1 (10 minit)	1. Jenis haiwan    berlainan rupa   dengan ibu bapa. 2.Kitar hidup    rama-rama dan    katak.	1.Guru    menggunakan    power point untuk    memperkenalkan     jenis haiwan yang    tidak menyerupai    ibu bapa.  (katak     dan rama-rama)    2. Guru     menerangkan     kitaran hidup katak      dan rama-rama. 3.Guru menyuruh     murid-murid    menyatakan ciri-ciri    berudu dan    beluncas    berbanding dengan    ibu bapa haiwan    tersebut.	1.Murid      memerhatikan     gambar-gambar     yang dipamerkan    melalui Power     Point. 2.Murid mendengar      penerangan guru    mengenai    perubahan rupa    bentuk haiwan    semasa    tumbesaran. 3.Murid diminta     menyatakan ciri-    ciri yang berlainan    dari segi    perubahan rupa    berdasarkan    kitaran hidup    katak dan rama-    rama.	Power Point Memerhati Penerangan Mencirikan Membanding Menyatakan
Langkah 2 (10 minit)	1.Peringkat    tumbesaran    haiwan	1.Guru mengedarkan    lembaran kerja      kepada murid-    murid. 2.Guru memantau    sambil memberi    bimbingan ketika    murid menjawab    soalan lembaran      kerja.	1.Murid-murid    menjawab soalan    lembaran kerja.	Lembaran kerja 1 & 2 (set 3)
Langkah 3 (5 minit)		1.Guru memilih     seorang murid     untuk menyatakan    jawapan bagi    setiap soalan    dalam lembaran    kerja. .	1.Murid    membentangkan    jawapan di depan     kelas.
Penutup (2 minit)	Membuat kesimpulan pelajaran dengan menyatakan 1.menyenaraikan     jenis haiwan     yang berlainan    rupa dengan    ibu bapa. 2.menyatakan      kitaran hidup    rama-rama dan      katak.	1.Guu menaksir    kefahaman murid    dengan bersoal    jawab. 2.Guru menaksir      kefahaman murid    dengan memberi        kuiz pendek.	1.Murid menjawab      soalan yang    dikemukakan oleh    guru. 2.Murid menjawab     kuiz pendek.	Penaksiran Membuat kesimpulan